Автор Ольга Бочкова
Разговаривать с незнакомыми — нельзя или можно?
⠀
Когда меня просят дать комментарий по теме незнакомцев, обычно формулируют его так: «Как научить ребенка НЕ разговаривать с незнакомыми людьми?» Этот вопрос мне не нравится. Чем дольше я в теме безопасности, тем больше верю, что надо учить ребенка ПРАВИЛЬНО общаться с незнакомыми людьми вместо запрета.
🗣Коммуникации — основа нашего существования в социуме, краеугольный камень социализации. Значительная часть людей, с которыми мы взаимодействуем, — люди незнакомые, нам приходится с ними общаться! А также выстраивать отношения менее или более долгосрочные, в том числе по учебе и в дальнейшем по работе, и отношения, основанные на дружбе, доверии, привязанности, любви.
Как, когда ребенок научится строить отношения с людьми, если с малолетства ему это запрещалось?
Какое-то время назад я рассуждала об этом в статье для одного родительского издания. Статья размещена также на нашем сайте в разделе «Полезное», ссылка в профиле. Но тема не отпускает меня. Поэтому хочу поделиться кое-чем из своих рассуждений, тезисами.
⃣ Ребенок усваивает и осваивает социальные навыки, наблюдая, как другие люди взаимодействуют между собой, как взрослые общаются друг с другом и как они ведут себя в ситуациях, касающихся самого ребенка. Также, наблюдая и общаясь, ребенок (в том числе с активной помощью родителей поначалу) усваивает, что коммуникации с разными людьми происходят по-разному в зависимости от степени близости с человеком (!). (В статье я здесь рассказываю про круги доверия, каждый круг подразумевает определенные навыки общения. И вот этому-то — умению чувствовать, понимать и осознавать, где она, эта граница, — ребенок и учится у взрослых, в первую очередь у родителей.)
⃣ Почему нельзя ребенка изолировать от «незнакомцев»?
Пока ребенок мал, родители буквально работают голосом ребенка, обозначая его (и свои) границы в самых разных ситуациях, показывая в повседневной жизни, где и какое должно быть расстояние (в буквальном и переносном смысле) от незнакомого человека, что с его стороны допустимо, а что недопустимо, и что со стороны ребенка (и самого взрослого) в сторону незнакомого допустимо и недопустимо.
Ребенок растет, становится менее зависимым от родителей, социум начинает играть в его жизни все более значимую роль. И если у ребенка нет опыта общения с этим социумом, он оказывается в уязвимом положении: его легче обмануть, легче нарушить его границы, ему будет трудно понимать, осознавать свое место среди других людей.
(Далее в статье я говорю о приватности и разбираю ситуацию, когда ребенку бывает нужно обратиться к незнакомым людям за помощью).
В жизни возникает множество ситуаций, в которых нужно вступать в коммуникацию с посторонним человеком, и если мы ребенку постоянно повторяем «нельзя, это опасно», у него не формируется понимание, что есть разные виды взаимодействия с незнакомыми людьми. Либо — не знаю, что хуже — ребенок вырастает с убеждением, что правила правилами, а жизнь жизнью, и привыкает относиться к правилам лишь как к назойливому звуку со стороны родителей.
⃣ И два базовых правила безопасности безопасного поведения с незнакомыми людьми.
✔Первое. Разговаривать с незнакомыми можно, пока разговор не переходит в какие-либо действия и не нарушаются личные границы (ребенка другими людьми либо ребенком границы других людей).
✔Второе. Если незнакомый пытается прикоснуться к ребенку, зовет куда-то, просит о чем-то, угощает, включается схема «говори нет, спасибо — увеличивай дистанцию (делай шаг назад или в сторону) — уходи (убегай) — зови на помощь».
⠀
ВСЁ. Уложилась в 4 тыс знаков :)
🔔 Безопасное умение вступать в контакты с посторонними людьми — один из базовых навыков в жизни. Именно это мы должны воспитывать в детях вместо умения «не разговаривать с незнакомыми».
